وضع استراتيجيات لتطوير البرامج التدريبية للمعلمين لتعزيز مهاراتهم في استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم.
التركيز على أهمية التعليم المستمر للمعلمين لضمان مواكبتهم للتطورات التكنولوجية.
تشجيع المعلمين على تبني استراتيجيات وطرق تدريس فعالة باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.
4- تحليل تأثير الذكاء الاصطناعي على المتعلمين
دراسة دور الذكاء الاصطناعي في تحسين تجربة التعلم الفردية والشخصية للمتعلمين.
دراسة تأثير الذكاء الاصطناعي في السمات الشخصية والسيكولوجية للمتعلمين.
تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين لدى المتعلمين، مثل التفكير النقدي، الإبداع، وحل المشكلات.
مناقشة التحديات الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي مع المتعلمين، مثل خصوصية البيانات والمساواة في الوصول إلى التكنولوجيا.
5- مناقشة الجوانب الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم.
تسليط الضوء على أهمية حماية بيانات المتعلمين والمعلمين وضمان خصوصيتها.
مناقشة المخاوف المتعلقة بالاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي وأثره على الجانب الإنساني في التعليم.
تقديم حلول للتحديات الثقافية والاجتماعية المرتبطة باستخدام التقنيات الحديثة في التعليم.
6- تعزيز الابتكار في التعليم المدعوم بالذكاء الاصطناعي.
استعراض أمثلة ناجحة لتطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم عالميًا، بما في ذلك تجارب الدول العربية.
مناقشة كيفية تصميم بيئات تعليمية مبتكرة مثل الفصول الذكية ودمج تقنيات الواقع الافتراضي والواقع المعزز.
استشراف مستقبل التعليم المدعوم بالذكاء الاصطناعي وتصور التطورات المتوقعة خلال العقد المقبل.
7- بناء شراكات مستدامة قائمة على الذكاء الاصطناعي بين المؤسسات التعليمية والمجتمعية.
مناقشة دور المؤسسات التعليمية في دعم التحول الرقمي في التعليم.
استعراض سبل التعاون بين القطاع الخاص والمؤسسات التعليمية لتطوير تطبيقات تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي.
تسليط الضوء على أهمية التعاون الدولي لتبادل الخبرات وتطوير التعليم الذكي عالميًا.
8- دعم التعليم المستدام باستخدام الذكاء الاصطناعي.
مناقشة كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لتحقيق هدف التعليم الجيد والشامل للجميع.
دراسة الأثر البيئي للتعليم الرقمي واقتراح حلول تقلل من التأثير السلبي على البيئة.
تعزيز مفهوم التعلم مدى الحياة لإعداد المتعلمين والمعلمين لمواجهة تحديات المستقبل.
9- الكشف عن التحديات التي تواجه توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم وتقديم الحلول العملية.
تسليط الضوء على التحديات التي تواجه المعلمين والمتعلمين في استخدام الذكاء الاصطناعي، مثل الفجوة الرقمية وتفاوت الوصول للتكنولوجيا.
تقديم حلول عملية للتغلب على هذه التحديات، مثل توفير التدريب اللازم للمعلمين وتطوير البنية التحتية التكنولوجية.
تعزيز الوعي المجتمعي حول أهمية التحول الرقمي في التعليم ودوره في تحسين جودة التعليم.
10- بناء رؤى مستقبلية واضحة لتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعلم.
رؤى الخبراء والمعلمين وصناع القرار حول مستقبل التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي.
تصميم أدوات واستراتيجيات عملية لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم اليومي.
بناء خطط عمل واضحة لتطوير التعليم في المؤسسات التعليمية بما يتناسب مع التحولات التكنولوجية.
- آخر موعد لتلقي المشاركات البحثية 30 نوفمبر 2025 / الموافق 9 جمادى الثاني 1447هـ
- يُعد ملخصان للبحث أو ورقة العمل، باللغة العربية واللغة الإنجليزية، على ألا تتجاوز كلمات كل واحد منهما (200) كلمة. - حجم الصفحة A4 والهوامش تكون (2.5سم) من جميع الاتجاهات. - ألا تزيد عدد صفحات البحث بما فيها الأشكال والرسوم والملاحق عن (25) صفحة. - أن يكون البحث ذا صلة بأحد محاور المؤتمر. - ألا يكون البحث منشوراً أو مقدمًا للنشر لأي جهة أخرى. - أن يحتوي البحث على اسم الباحث ورتبته العلمية وجهة عمله وعنوان بريده الإلكتروني. - أن يتعهد الباحث بعدم الممانعة بنشر البحث في كتاب خاص بالمؤتمر وتعود ملكيته للجمعية السعودية للمعلم (جسم).
- التنسيق ونوع الخط:
للنصوص العربية Simplified Arabic بحجم 14.
للنصوص الانجليزية Time New Roman بحجم 12.
تكون المسافة مفردة بين سطور البحث.
- تُرفع المشاركة البحثية في ملفين مستقلين بصيغتي (word, pdf) مشتملة على (الملخص العربي والإنجليزي واسم الباحث وصفته (كما يرغب أن تظهر في كتاب المؤتمر) وبريده الإلكتروني على الرابط https://forms.gle/M5QMuiWVgDJVgGDr6. - تخضع البحوث المقدمة للتحكيم العلمي. - رسوم نشر الأبحاث المقبولة في المؤتمر 1500 ريال سعودي، ويُمنح أعضاء الجمعية خصمًا خاصًا بنسبة 30%
